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阿克肖诺夫的“成长小说”研究

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内容提示: 硕士学位论文 阿克肖诺夫的“成长小说”研究 RESEARCH ON AKSYONOV’S “BILDUNGSROMAN” 赵心竹 哈尔滨工业大学 2014 年 7 月 万方数据 国内图书分类号:H314 国际图书分类号:802.0 文学硕士学位论文 阿克肖诺夫的“成长小说”研究 硕 士 研 究 生 : 赵心竹 导 师 : 谢春艳教授 申 请 学 位: 文学硕士 学 科 、 专 业 : 俄语语言文学 所 在 单 位: 外国语学院 答 辩 日 期: 2014 年 7 月 1 日 授予学位单位: 哈尔滨工业大学 万方数据 Classified Index: H314 U.D.C.: 802.0 Graduation Thesis fo...

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www.jy87.com_【官方首页】-精英彩票硕士学位论文 阿克肖诺夫的“成长小说”研究 RESEARCH ON AKSYONOV’S “BILDUNGSROMAN” 赵心竹 哈尔滨工业大学 2014 年 7 月 万方数据 国内图书分类号:H314 国际图书分类号:802.0 文学硕士学位论文 阿克肖诺夫的“成长小说”研究 硕 士 研 究 生 : 赵心竹 导 师 : 谢春艳教授 申 请 学 位: 文学硕士 学 科 、 专 业 : 俄语语言文学 所 在 单 位: 外国语学院 答 辩 日 期: 2014 年 7 月 1 日 授予学位单位: 哈尔滨工业大学 万方数据 Classified Index: H314 U.D.C.: 802.0 Graduation Thesis for the M. A. Degree RESEARCH ON AKSYONOV’S “BILDUNGSROMAN” Candidate: Zhao Xinzhu Supervisor: Prof. Xie Chunyan Academic Degree Applied for: Master of Arts Specialty: Russian language and literature Affiliation: School of Foreign Languages Date of Oral Examination: July 1, 2014 Degree Conferring Institution : Harbin Institute of Technology 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 1 摘摘 要要 《带星星的火车票》是俄罗斯作家阿克肖诺夫于 1961 年创作的一部“成长小说”。小说描写了敏感的、富有反叛精神的主人公追寻自由与真理的“成长”过程。www.jy87.com_【官方首页】-精英彩票 小说一问世便引发了俄罗斯社会巨大轰动。 作品结构精巧, 情节跌宕起伏,令读者对“青春”这一人类永恒的话题燃起强烈的热情。这部号称“俄罗斯版《麦田里的守望者》”的作品从 1963 年传入中国至今仍保持着强大的影响力,感染了一代又一代中国作家与读者, 成为许多文学青年与年轻学者的启蒙读物之一。 本论文从“成长小说”的历史起源和概念入手分析《带星星的火车票》的创作思路、作品结构、叙事方式和小说文化背景等方面,揭示出“成长”这一经久不衰的人学话题在俄罗斯文学中具有不可取代的地位,指出《带星星的火车票》这部作品以其独到的文学特质和生命力继承了世界文学中“成长小说”的传统, 同时它也是一部极具俄罗斯本土风情的“成长小说”, 是现代俄罗斯文学史上具有标志意义的“成长”主题文学作品。 《带星星的火车票》 在中国有着独特的传奇故事, 1963年传入中国后,就在中国青年中间秘密传阅开来,影响了一代中国人的文化生活并激发了他们的创作灵感。www.jy87.com_【官方首页】-精英彩票 关键词:关键词:阿克肖诺夫; 《带星星的火车票》 ;成长小说 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 2 Abstract “Bildungsroman” is a hot word which is concerned by the literatures. It added many new features, new points of view and connotations during its development process. “A Ticket to the Stars” is a “Bildungsroman” written by Russian writer Aksyonov. The novel described a character who is sensitive, rebellious, growth during the process of pursue truth and liberty. The structure was designed ingeniously, plot the ups and downs. It has caused great sensation of Russian society. And the youth type dialogue, the vivid style attracts lots of attention, ignites the enthusiasm for youth, an eternal topic for human beings. This work was also called The Russian version of "the catcher in the Rye", and it was introduced into China in 1963 and still maintained a strong influence. It has been the primer of many literary youth and young scholars, influencing generations of writers and readers in China. This paper analyzed the aspects of structure, characters, narrative methods and culture in the “A Ticket to the Stars” through the concept and historical origin of the “Bildungsroman”. Comparing with other former Russian literature works in the same theme, reveals “growing” an eternal topic of the human beings, it is cannot be substituted in Russian literature. “A Ticket to the Stars” has the unique literary characteristics and vitality, inherit and carry forward the fine tradition of the “Bildungsroman”. Meanwhile it is a very Russian style of outstanding works, the symbol of modern Russia’s “growing” theme of literary works, has the great research value. Key Words: Aksyonov, A Ticket to the Stars, Bildungsroman, 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 3 目目 录录 摘 要.............................................................................................................................. 1 Abstract .......................................................................................................................... 2 目 录.............................................................................................................................. 3 第 1 章 绪 论................................................................................................................ 4 1.1 本课题研究的学术背景及其理论与实际意义.............................................. 4 1.1.1 本课题研究的学术背景........................................................................ 4 1.1.2 本课题研究的理论与实际意义............................................................ 5 1.2 本课题研究的国内外现状.............................................................................. 6 1.2.1 本课题研究的国外现状........................................................................ 6 1.2.2 本课题研究的国内现状........................................................................ 9 1.3 本课题研究的主要内容................................................................................ 13 第 2 章“成长小说”的概述...................................................................................... 15 2.1 “成长小说”的定义..................................................................................... 15 2.2 “成长小说”的美学特征 ................................................................................. 18 2.3 俄罗斯文学中的“成长小说” ........................................................................ 19 本章小结............................................................................................................... 23 第 3 章 旅途中的成长: 《带星星的火车票》的主题.............................................. 24 3.1 《带星星的火车票》的“成长”主题 ............................................................ 24 3.2 《带星星的火车票》的主题与人物设置.................................................... 26 3.3 《带星星的火车票》的主题与叙事方式.................................................... 28 本章小结............................................................................................................... 32 第 4 章 “带星星的火车票”的隐喻性与小说的时空体形式................................ 33 4.1 “带星星的火车票”的隐喻性.................................................................... 33 4.2《带星星的火车票》的时空体形式.............................................................. 37 本章小结............................................................................................................... 42 第 5 章 《带星星的火车票》在中国的接受与传播................................................ 43 5.1 《带星星的火车票》在中国........................................................................ 43 5.2 《带星星的火车票》对中国作家创作的影响............................................ 45 本章小结............................................................................................................... 50 结 论............................................................................................................................ 52 参考文献...................................................................................................................... 54 例证来源...................................................................................................................... 58 攻读硕士学位期间发表的学术论文.......................................................................... 59 致 谢............................................................................................................................ 60 哈尔滨工业大学学位论文原创性声明和使用权限.................................................. 61 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 4 第 1 章 绪 论 1.1 本课题研究的学术背景及其理论与实际意义本课题研究的学术背景及其理论与实际意义 1.1.1 本课题研究的学术背景本课题研究的学术背景 瓦西里·巴甫洛维奇·阿克肖诺夫(Василий Павлович Аксёнов, 1932—2009)1932 年生于俄罗斯梁赞,1959 年开始在《青春》 (Юность)杂志发表作品, 《同事》 (Коллеги, 1959)和《带星星的火车票》 (Звёздный билет, 1961)两部小说激起了社会的广泛关注, 随后阿克肖诺夫接连发表了 《摩洛哥的橙子》(Апельсины из Марокко, 1962) 、 《可惜您没有和我们在一起》 (Жаль, что вас не было с нами, 1965) 、 《飞向月球》 (На полпути к Луне, 1966) 、 《灼伤》 (Ожог, 1975)等多部作品。 阿克肖诺夫是 50 至 60 年代俄罗斯“青年”主题小说的领军人物之一, 其叛逆、讽刺、夸张的写作风格广受读者喜爱。但作家独来独往、我行我素的风格引来了当局的不满,1979 年阿克肖诺夫主动退出苏联作家协会,并于 1980 年被迫出走美国,而后被取消苏联国籍。来到美国后阿克肖诺夫开始了长达 24 年的自我流放生活。1980 年阿克肖诺夫进入美国大学,讲授俄罗斯文学。1990 年阿克肖诺夫被恢复苏联公民身份。其在晚年归国后发表《莫斯科传奇》 (Московская сага, 1992)和《伏尔泰的男女》 (Вольтерьянцы и вольтерьянки, 2004) ,这两部作品使阿克肖诺夫获得很高的评价。2009 年阿克肖诺夫因病于莫斯科逝世,享年 77 岁。www.jy87.com_【官方首页】-精英彩票 阿克肖诺夫一生共写作小说 20 余部,其中部分作品用英语出版,此外还有大量短篇故事和杂文随笔。俄罗斯领导人普京在其去世后发表声明,称阿克肖诺夫的去世是“俄国文学巨大的、不可挽回的损失”①。2013 年 1 月 16 日,在由 ① 2009 年 7 月 9 日俄罗斯总统梅德韦杰夫和总理普京对阿克肖诺夫的家人表示慰问。 俄罗斯联邦报纸网站。www.jy87.com_【官方首页】-精英彩票 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 5 俄罗斯教科部发布的向全俄中小学生推荐的 100 本课外读物书单中阿克肖诺夫的《带星星的火车票》与《克里米亚岛》 (Остров Крым, 1979)位列其中。 《带星星的火车票》这部小说自出版之时起便在俄罗斯引发了巨大轰动,原因在于小说结构的独特性和语言上的时尚化和超时代感①等。次年莫斯科电影制片厂将小说改编成为电影《我的弟弟》 (Мой младший брат, 1962) 。www.jy87.com_【官方首页】-精英彩票 《带星星的火车票》在中国也同样掀起了阅读热潮,1963 年该小说以“黄皮书”②的形式由中国作家出版社出版,是当时具有叛逆意识的文艺青年的“圣经”,被誉为“俄罗斯版的《麦田里的守望者》”(The Catcher in the Rye, 1959) ,深刻地影响了中国同时代的知识分子。 1.1.2 本课题研究的理论与实际意义本课题研究的理论与实际意义 “成长”是每个人人生的必经阶段,是一个人的生命中不可僭越的重大命题。“成长”也是文学中的一个永恒主题。“成长小说”作为一种文学体裁最早起源于德国,发展至今已有两个多世纪的历史。“成长小说”讲述的是一位或多位青年主人公的“成长”经历,集中表现主人公随着年龄的增长与阅历的增加,其心理也逐步告别幼稚走向成熟这一变化过程。 “成长小说”在俄罗斯文学中占有重要的地位。www.jy87.com_【官方首页】-精英彩票作为一部典型的“成长小说”《带星星的火车票》 ,小说叙述了主人公吉姆卡和他的哥哥维克多在成长历程中的烦恼、 挫折、 迷茫和渴望。 主人公在旅行中完成了个体心灵和精神的成长。在作品中“成长”为主人公独立地面对现实世界提供了必要的知识、自信和能力。 小说在人物设置及故事情节安排上沿袭了“成长小说”的常规模式,体现出“成长小说”的传统特征,同时带有鲜明的“俄罗斯特色”。 近年来研究者从“成长小说”的视角对一些文学作品进行了分析和解读。 然而目前很少有研究者从“成长小说”的视角对俄罗斯作家阿克肖诺夫的作品 《带 ① 余扬: 《携“带星星的火车票”远行》 ,文学报,2009 年。 ② 指在中苏矛盾和“反修”的政治背景之下产生的特殊出版物,是供批判的反面教材,也是“地下文学”的主要启蒙源泉之一。 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 6 星星的火车票》进行深入研究。在这部文学作品中,“带星星的火车票”的意象发挥了重要的叙事功能。 作为一个承载多元隐喻的载体, 其指引了小说中哥哥维克多与弟弟吉姆卡的成长历程。作品中所有青年人成长中的背叛与探索丰富了“成长”的概念,表现了“成长”的多样化这一问题。对“成长”小说的研究是深入了解和认识俄罗斯文学和文化的十分重要的切入点之一。本文从“成长小说”的角度对阿克肖诺夫的代表作品《带星星的火车票》进行解读,以使读者更加全面且深入地了解俄罗斯“成长小说”这一文学现象, 体悟“成长小说”中所具有的深刻的审美意义,以及俄罗斯“成长小说”的社会价值。 本论文将讨论俄罗斯独特的社会文化中青年群体的“成长”特征,分析《带星星的火车票》对中国一代文艺青年及作家的影响。需要强调的是, 《带星星的火车票》 这部小说对“成长的代价”与“青春的烦恼”的解读和作家想要传达给世界的价值观,对于当下的俄罗斯年轻一代仍具有极大的现实意义与教育意义。 1.2 本课题研究的国内外现状本课题研究的国内外现状 1.2.1 本课题研究的国外现状本课题研究的国外现状 自普希金开始俄罗斯作家无一不对青年“成长” 这一社会问题表示出极大的关注,他们创作了许多与该主题相关的文学作品。高尔基、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基等著名作家都曾写过“成长”主题的小说:高尔基的《童年》 (Детство, 1913) 《在人间》 (В людях, 1913) 《我的大学》 (Мои университеты, 1922) ,1913—1923) 、托尔斯泰的《童年·少年·青年》 (Детство, Отрочество и Юность, 1851—1857) 、冈察洛夫的《平凡的故事》 (Обыкновенная история, 1847)与陀思妥耶夫斯基的《少年》 (Подросток, 1875)等。然而俄罗斯对“成长小说”这一文学体裁的理论研究始于上个世纪 70 年代,而对俄罗斯“成长小说”具体的个案研究则出现于近 5 年。 截至今时, 俄罗斯国内对该论题的研究成果数量较少,且多数为学术论文。相对而言,欧美是“成长小说”的发源地,对“成长小说”万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 7 理论和文学作品研究较早,且研究成果较为丰富。 1993 年来自俄罗斯的弗拉基米尔·尼古拉耶维奇·帕什卡廖夫(Владимир Николаевич Пашигорев)与 E.M.赫洛朔新(Е. М. Хорошухин)两位学者撰写的《18——20 世纪德国文学中的成长小说》 (Роман воспитания в немецкой литературе XVIII—XX веков, Изд—во Саратовского университета, 1993)问世。书中叙述了 18 世纪到 20 世纪间德国文学中“成长小说”体裁的发展状况。 俄罗斯学者塔季雅娜·加拉斯姆(Tetyana Garasym)发表了论文《启蒙小说与成长小说: 共性与区别》(Initiation novel vs Bildungsroman: Common and Distinct Features, Научни трудове на русенския уиверситет, 2012) 。加拉斯姆从源头入手分析对比了“教育小说”与“成长小说”的异同, 作者认为“成长小说”更侧重“主人公在受教育期间,家庭和朋友对其心理与生理的成长方面的影响。”① 有关俄罗斯“成长小说”的国外研究成果并不多见,但可以看出近年来对俄罗斯“成长小说”的关注度有逐渐增加的趋势。 俄罗斯学者杰姆切科娃 (Демченкова) 与埃尔薇拉·安娜托里叶夫娜 (Эльвира Анатольевна) 在其论文 《陀思妥耶夫斯基的“成长小说”<少年>》(“Подросток” Ф. М. Достоевского как роман воспитания, Кандидата филологических наук: Екатеринбург, 2001)中从成长小说的特点着手,分析了陀思妥耶夫斯基的小说《少年》的形象体系,认为陀思妥耶夫斯基这部小说的不同于前人的写作特色在于作家“独有的心理分析、意识流写作手法和作家立场表达方式的多样性”②。 《在俄罗斯土壤上的成长小说:卡拉姆津、普希金、冈察洛夫、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基》 (Роман воспитания –Bildungsroman – на русской почве: Карамзин. Пушкин. Гончаров. Толстой. Достоевский, Изд—во Пушкинского фонда, 2008)是俄罗斯学者叶莲娜·亚历山德罗芙娜·克拉斯诺肖科娃(Елена Александровна Краснощекова)2008 年撰写的一部专著。全书从成长小说在德国 ① Tetyana Garasym. Initiation Novel VS Bildungsroman: Common and Distinct Features. Научни трудове на русенския университет, 2012, том51,с345. ② Демченкова,Эльвира Анатольевна.“Подросток” Ф. М. Достоевского как роман воспитания, Кандидата филологических наук : Екатеринбург, 2001, с189. 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 8 的来源讲起,列举了俄罗斯经典文学中 “成长” 主题的小说, “从俄罗斯文学‘黄金时代’起便紧随欧洲脚步,涌现了大量的‘成长小说’ ,主要是以游记和自传的形式体现,”①该书较为全面地介绍了从 18 世纪中期到 20 世纪俄罗斯五位著名作家的“成长小说”代表作, 展现“成长小说”在俄罗斯文学中的嬗变轨迹。如冈察洛夫的《平凡的故事》 、托尔斯泰的《童年·少年·青年》三部曲与陀思妥耶夫斯基的《少年》等作品。本书是俄罗斯国内极为难得的一部研究俄罗斯本土成长小说的学术专著。 沃 罗 涅 日 国 立 大 学 二 十 世 纪 俄 罗 斯 文 学 研 究 者 T·H· 塔 卡 列 娃(Т.Н.Токарева)发表了《苏联文学中的成长小说传统》 (Традиции романа воспитания в советской литературе, 2011)一文。该文基于巴赫金有关教育小说的观点介绍了俄罗斯成长小说的特点及教育功能, 并概述了“二十世纪中叶俄罗斯国内各文学流派中成长小说的创作情况。 苏联时期的作品中体现的多是“个人英雄主义和无畏无惧的个人精神。”② 对于阿克肖诺夫及其《带星星的火车票》的研究亦比较少,且多停留于对作家生平和创作风格的分析。 格列勃·彼特洛维奇(Глеб Петрович,1898—1985)撰写的《苏俄文学》 (Soviet Russian literature, University of Oklahoma Press, 1967)一书简名扼要地介绍了从1919 年到 1967 年苏联文学的发展历程,以及当时的文学思潮与文学动态,其中提及了阿克肖诺夫的几部早期作品和作家创作手法的灵活性。 美国布朗大学斯拉夫及东欧语言和文学的研究学者辛西娅·西蒙斯(Cynthia Simmons)的著作《父辈们的声音:瓦西里·阿克肖诺夫,叶罗菲耶夫·维涅季克特,爱德华·利莫诺夫和萨沙·索科洛夫》 (Their fathers' voice: Vassily Aksyonov, Venedikt Erofeev, Eduard Limonov, and Sasha Sokolov, Peter Lang International Academic Publishers, 1995)问世,全书简要介绍了包括阿克肖诺夫在内的四位苏 ① Елена Александровна Краснощекова. Роман воспитания--Bildungsroman--на русской почве: Карамзин, Пушкин, Гончаров, Толстой, Достоевский. M.: Издательство Пушкинского фонда, 2008, с57. ② Т.Н. Токарева. Традиции ронана воспитания в советской литературе. ВЕСТНИК ВГУ. Серия: Филология. Журналистика, 2011, №1, с45-51. 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 9 联作家的生平与著作发表情况, “阿克肖诺夫以其激昂的笔法和大胆的构思在美国 20 世纪文学界占有一席之地。”① 由叶甫盖尼·西多罗夫(Евгений Сидоров)编著的《诗歌的必要性:批评、政论、记忆》 (Необходимость поэзии: Критика. Публицистика. Память, Geleos Publishing House, 2005)一书中作者用了一个章节概述了从 20 世纪 60 年代起到80 年代间阿克肖诺夫几部作品的内容与特点。作者认为“阿克肖诺夫笔调独特,行文洒脱,作家笔下的主人公形象多为积极向上、热爱生活的青年人,读者在其作品中亦能够感受到作家的不懈努力与超越自我的决心。”②指出直至今日阿克肖诺夫的早期小说仍值得当代人加以关注,呼吁重新刊印阿克肖诺夫的作品。 2012 年由维克多·叶西勃夫(Виктор Есипов)撰写的作品《瓦西里·阿克肖诺夫——孤独的长跑者》 (Василий Аксенов — одинокий бегун на длинные дистанции, Астрель)问世。该书介绍了上个世纪 60 年代俄罗斯国内最受欢迎的作家之一阿克肖诺夫的生平及其作品。全书由三部分组成,第一部分主要摘录了阿克肖诺夫的回忆录和散文。 在该书的第二部分呈现了阿克肖诺夫与朋友和亲人在一起的生活画面,并附有多张照片。第三部分是 1980—2008 年俄罗斯和外国记者采访阿克肖诺夫的访谈实录。 本书堪称近年来少有的阿克肖诺夫的生平传记作品。 1.2.2 本课题研究的国内现状本课题研究的国内现状 “成长小说”源于欧洲的“教育小说”。其往往是在空间、时间的转换中描绘主人公人格的完善。20 世纪 80 年代“成长小说”这一文学术语被引入中国,近 10 年来国内学界对“成长小说”这一体裁愈加关注,出现了很多探讨“成长小说”的概念、欧美及中国的“成长小说”的研究成果。 钱中文、晓河、贾泽林等译著的《巴赫金全集》 (第三卷) (河北教育出版社, ① Cynthia Simmons. Their fathers' voice: Vassily Aksyonov, Venedikt Erofeev, Eduard Limonov, and Sasha SokolovM. P. Lang New York, 1995, с267. ② Евгений Сидоров. Необходимость поэзии:Критика. Публицистика. Память. M. Гелеос, 2005, с345. 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 10 1998 年)包含了米哈伊尔·米哈伊洛维奇·巴赫金(Михаил Михайлович Бахтин, 1895—1975)对“成长小说”的研究成果。巴赫金在其著作《语言创作的美学》(Эстетика словесного творчества, Искусство,1979)中用了一个章的篇幅《教育小说及其在现实主义历史中的意义》 (Роман воспитания и его значение в истории реализма)专门介绍了教育小说的起源问题及几部这一体裁的作品,如英国亨利·菲尔丁的《汤姆·琼斯》 、英国查尔斯·狄更斯(Charles Dickens,1812—1870)的《大卫·科波菲尔》(David Copperfield, 1849—1850)、法国雅克·卢梭(Rousseau,1712—1778)的《爱弥儿》 (Émile: ou De l'éducation, 1761)和冈察洛夫的《平凡的故事》等。巴赫金认为在研究“成长小说”这一体裁时需严格区分出“成长”中“人”这个重要因素, 同时指出小说中主人公的“成长”是生活和命运共同作用的结果,“成长”的过程中一切皆是变数。巴赫金将“成长小说”分为五个类型:人的成长小说、循环型成长小说、自传型小说、训谕教育小说和现实主义成长小说。 巴赫金对于“成长小说”的论述成为包括中国在内的各国学界研究“成长小说”的主要理论来源和依据。 金新利在其论文 《近二十年“成长小说”研究》 (硕士论文, 武汉大学, 2005年) 中讨论了“成长小说”这一概念的来源和国内学者对这一概念的观点, 肯定了国内“成长小说”的创作价值, 得出了国内“新时期”“成长小说”具有浓郁的政治色彩等结论。 买琳燕在《走近“成长小说”——“成长小说”概念初论》 (解放军外国语学院学报,2007 年第 4 期)一文中从“成长小说”的发展史入手, “对‘成长小说’的起源、代表作品、定义、特征、分类和发展状况等问题进行了讨论,提出‘成长小说’的概念长期以来一直处于一种不确定和不统一的状态。”① 买琳燕在其论文《从歌德到索尔·贝娄的成长小说研究》 (博士论文,吉林大学,2008 年)中介绍了“从歌德到索尔·贝娄的‘成长小说’发展状况,以《威廉·迈斯特的学习时代》 (William Meister's learning time, 1795)为基础,以 ① 买琳燕: 《走近“成长小说”——“成长小说”概念初论》 , 《解放军外国语学院学报》 ,2007 年,第 4 期,第 96 页。 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 11 《远大前程》 (Great Expectations, 1860—1861) 、 《一位女士的画像》 (The Portrait of a Lady,1881) 、 《麦田里的守望者》 (The Catcher in the Rye, 1959)等作品为具体的研究对象,勾勒出了‘成长小说’的发展过程”①,并对比了现代“成长小说”与传统“成长小说”的异同。 孙胜忠在 《美国成长小说艺术与文化表达研究》 (安徽人民出版社, 2008 年)中从文化、 社会、 心理等多个层面, 对美国“成长小说”的代表作马克·吐温 (Mark Twain, 1835—1910)的《哈克贝里·费恩历险记》 (The Adventures of Huckleberry Fin,1884) 、福克纳(Willian Faulkner, 1897—1962)的《熊》 (Bear, 1942)和塞林格(Jerome David Salinger, 1919—2010)的《麦田里的守望者》进行了详尽的研究和剖析。许德金在《成长小说与自传:成长叙事研究》 (高等教育出版社, 2008 年)中对比了“成长小说”与自传的相似性,提出将“成长小说”置于自传的新语境中来研究的观点。 由中国社会科学出版社发行的徐秀明的 《遮蔽与显现——中国成长小说类型学研究》 (2013 年)一书是国内研究“成长小说”的最新成果之一。徐秀明以叙事学理论分析了“成长小说”在中国的发展及衍变, 并揭示了中国“成长小说”典型特征。顾广梅的《中国现代成长小说研究》 (人民出版社,2011 年)详细论述了中国“成长小说”从清末民初到新时期后的发展流程。 国内对作家阿克肖诺夫的研究为数不多, 且主要以简介生平和概述其写作特点为主。关于阿克肖诺夫的评论始于 20 世纪 90 年代初。 木公在《阿克肖诺夫的——冬天里的几代人》 (外国文学动态,1994 年第 5期)这一文章中介绍了阿克肖诺夫的小说《冬天里的几代人》 (Поколение зимы,1993) 。称该作品为“托尔斯泰式的史诗般的杰作”②。 书中既揭露了斯大林时期的一些社会政治黑暗面,也批判了苏联时期文学生活中不够写实的方面。作者认为阿克肖诺夫的个人经历也是创作这部小说的一个不容忽视的前提条件。 林精华在《苏联后现代主义文学起源和发展考》 (外国文学评论,2011 年第 ① 买琳燕: 《从歌德到索尔•贝娄的成长小说研究》 (博士论文) ,吉林大学,2008 年,第 34 页。 ② 木公: 《阿克肖诺夫的——冬天里的几代人》 , 《外国文学动态》 ,1994 年,第 5 期,第 39 页。 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 12 1 期)一文中系统讨论了后现代主义文学艺术的来源及其在苏俄时期的地位和发展。文章提及作家阿克肖诺夫,视其为苏联时期境外的后现代主义作家。 国内学界对“成长小说”这一文学体裁和《带星星的火车票》这部小说的研究近年来呈逐步增多的趋势。 张国庆在《“垮掉的一代”与中国当代文学》 (博士论文,武汉大学,2005年) 中介绍了源起于美国第二次世界大战后的“垮掉的一代”文学,对于“垮掉的一代”文学的关注中国文学界是从 20 世纪 50 年代渐渐开始的。“垮掉的一代”怀疑自身价值、习惯性放弃、迷失与绝望等思想和情绪,对中国的传统文化价值观带来了一定的冲击。作者认为“垮掉的一代”①文学对早期知青的创作和思想有着很大的影响。“当年文革知青的主要活动形式是地下阅读和地下创作,而他们的阅读内容主要是西方的‘垮掉的一代’文学”②,作者将阿克肖诺夫的《带星星的火车票》也归入当时的“垮掉的一代”文学,并没有从“成长小说”视角考量 《麦田里的守望者》 与 《带星星的火车票》 等“成长”主题的文学作品。 李朝霞在《浅谈俄语文学篇章中的隐型文化——以瓦·帕·阿克肖诺夫〈带星星的火车票〉为例》 (牡丹江教育学院学报,2010 年 05 期)一文中从文学篇章语言学的角度对《带星星的火车票》的语篇进行了分析,对该小说中体现的俄罗斯民族文化现象、文化特征和民族特色进行了详细讨论。 蔡尚娟在《苏联“解冻时期”的新文学——以阿克肖诺夫的小说〈带星星的火车票〉为例》 (硕士论文,台湾淡江大学,2008 年)中指出,“解冻时期”俄罗斯文学界引发了新的思潮,青年人的问题一直以来是俄罗斯文学的集中关注点, 在20世纪50—60年代的苏联作家们对“青年文学”的关注度达到历史最高。阿克肖诺夫正是当时“青年文学”的一个领军人物。 文章对阿克肖诺夫的早期作品《带星星的火车票》进行了详细讨论,着重分析了作品中“父与子”这一问题产生的原因、 苏联“解冻时期”青年人的形象与阿克肖诺夫在该小说中所呈现出 ① 英文原名为 The beat generation,是试图突破社会陈规的探索者。朱晔祺: 《 “出走少年”的中国境遇——<带星星的火车票>和<麦田里的守望者>作为“反成长小说”的中国接受》 , 《俄罗斯文艺》 ,2013 年,第 1期,第 130 页。 ② 张国庆: 《垮掉的一代”与中国当代文学》 (博士论文) ,武汉大学,2005 年。 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 13 的新的艺术风格。 曾思艺在《独具特色的成长小说——试论陀思妥耶夫斯基的〈少年〉 》 (俄罗斯文艺,2011 年第 3 期)一文中认为《少年》是一部风格独特的“成长小说”,它继承并发展了西欧传统经典的教育小说:且在小说“成长”主题内涵上更具现代主义特色。在艺术手法上,则把“成长小说”的第一人称叙事方式推进到叙事自我和历事自我视点交替出现的现代“成长小说”的叙事高度,并把社会小说、悬疑小说、心理小说等多种类型的小说与教育小说融为一体。①这是迄今为止国内少有的从“成长小说”视角研究俄罗斯经典文学作品的学术论文。 最新的一篇研究《带星星的火车票》这部小说的论文是朱晔祺于 2013 年发表的《“出走少年”的中国境遇——〈带星星的火车票〉和〈麦田里的守望者〉作为“反成长小说”的中国接受》 (俄罗斯文艺,2013 年 01 期)一文。文章简述了《带星星的火车票》在文革时期掀起的秘密阅读风潮,作者认为《带星星的火车票》 中主人公的离家出走实现了是个人对社会主流价值观的质疑和颠覆,《带星星的火车票》 与 《麦田里的守望者》 并非常规意义上传统模式的“成长小说”。 1.3 本课题研究的主要内容本课题研究的主要内容 本论文研究的主要内容包括 4 个章节与结论共 5 部分: 第一章为绪论。主要介绍本论文研究的学术背景、研究理论与实际意义,并对研究课题的国内外研究现状进行综述与分析。 第二章:“成长小说”的背景及形成。通过对“成长小说”概念及主要特征的阐释,在理论框架下分析俄罗斯“成长小说”的发展史。 第三章:旅途中的成长: 《带星星的火车票》的主题。在这一章里通过对阿克肖诺夫《带星星的火车票》的“成长”主题、主人公的人物设置、小说的叙述方式、 “时空体”形式及“带星星的火车票”的隐喻性的研究,全面分析成长小 ① 曾思艺: 《独具特色的成长小说——试论陀思妥耶夫斯基的〈少年〉 》 , 《俄罗斯文艺》 ,2011 年,第 3 期,第 36 页。 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 14 说《带星星的火车票》的题旨与作者独到的写作手法。 第四章: 《带星星的火车票》在中国的传播与接受。阿克肖诺夫的第二部小说《带星星的火车票》在苏联问世不久,便被传入中国,出现了中译本。这样一本“毒草”小说却在当时出版后吸引并感染了很多人, 此后直至今日也一直受到中国读者的欢迎,并影响了中国当时“地下文学”的发展,给北岛及王蒙等中国著名作者和学者以精神上的激励。 在结论部分,笔者通过对阿克肖诺夫的小说《带星星的火车票》及在此之前的其他俄罗斯“成长小说”的分析,以及《带星星的火车票》对 20 世纪 60 年代后的中国青年作家及中国“成长小说”影响的论述,发掘出俄罗斯文学与“成长”主题之间的历史渊源, 揭示出俄罗斯作家具有关心青年及其“成长”的独特情怀。 指出阿克肖诺夫作品由于时代的演变和历史的发展所呈现出与前世作家的不同之处。同时认为阿克肖诺夫的《带星星的火车票》对当代俄罗斯社会及中国社会研究青年人“成长”问题上仍具有现实意义。 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 15 第 2 章“成长小说”的概述 2.1 ““成长小说成长小说””的定的定义义 “成长”是每一个生命个体在生长、成熟中必经的过程,亦是文学作品创作中无可回避的重要命题。“成长小说”是西方近代文学中颇为重要,也是较为常见的一个小说类型,这一文学体裁起源于“17、18 世纪西欧启蒙运动时期,在卢梭(Rousseau, 1712—1778)的《新爱洛绮丝》(La Nouvelle Heloise, 1761)与格里美尔斯豪森 (Grimmelshausen, 1621—1676) 的 《痴儿西木传》(The Adventurous Simpliciccimus, 1669)两部小说中初见‘成长小说’的雏形。”①到了 18、19 世纪,随着“德国文学史上第一批最杰出的教育小说”②,即歌德(Goethe, 1749—1832) 的 《威廉·迈斯特的漫游年代》(Wilhelm Meisters Wanderjahre, 1807) 、《威廉·迈斯特的学习时代》(Wilhelm Meisters Lehrjahre, 1795)问世,“成长小说”的常规叙事模式最终被构建起来, 上述的几部作品起到了不容替代的奠基作用。关于“成长小说”的起源学术界也有不同的观点,如巴赫金则认为,“成长小说”的起源较 17 世纪更早,可以追溯至古希腊时期的小说《居鲁士的教育》(Κύρου Παιδεία)③。 1774 年德国评论家费得瑞彻·封·布兰肯伯格(Friedrich von Blanckenburg, 1744—1796)在论及“成长”时,首次用到“成长小说”(Bildungsroman)这一说法。1820 年前后卡尔·封·莫根斯特恩(Karl von Morgenstern, 1770—1796)正式提出了“成长小说”这一概念。④德国哲学家威廉·狄尔泰 (Wilhelm Dilthey, 1883—1911)在《体验与诗》(Experience and Poetry, 1905)中对“成长小说”进行了较为详细的说明。至此“成长小说”正式成为被世人接受的文学术语。 ① Ranko Moretti. The Way of The World. Bildungsroman in European Culture. London, Verso, 1987,p96. ② Владимир Николаевич Пашигорев, Е. М. Хорошухин. Роман воспитания в немецкой литературе XVIII-XX веков. M.: Издательство Саратовского университета, 1993, с452. ③ Диалектова А.В. М.М.Бахтин о жанре воспитательного романа--Проблемы научного наследия М.М.Бахтина. Саранск, 1985, с234. ④ Martin Swales. The German Bildungsroman from Wieland to Hesse. Princeton, Princeton University Press, 1978, p274. 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 16 “成长小说”(Initiation Story)在英国文学史上同样有着丰厚的传统。 “Initiation”是人类学范畴的一个专业词汇,是指青少年(Adolescence)在“成长”的过程中经受了某些考验与磨难后,获得了独自立足于社会的个人能力、智慧与勇气,从而步入成年人阶段(Adulthood)①。但在英国文学中“成长小说”包含的内容更广,将青春小说②和教育小说都归纳其中,使得“成长小说”的类型更加丰富。英国最早的“成长小说”可追溯到丹尼尔·笛福(Daniel Defoe, 1660—1731)的《鲁宾孙漂流记》(Robinson Crusoe, 1719)随后优秀的代表作品有查尔斯·狄更斯的(Charles Dickens, 1812—1870) 《大卫·科波菲尔》 (David Copperfield, 1849—1850)与《远大前程》(Great Expectations, 1860—1861)。“英国作家的创作主要偏向描写主人公从幼稚的孩童成长为成年人的人生旅程。”③ 论及“成长小说”的定义,泛化的来讲,是指一个青涩的主人公历经世事逐步走向成熟的故事,着力描写的是其生理与心理的“成长”过程。 小说的主线是主人公的不断“成长”并改变了“其对自身与社会价值的认识这一人生经历。”④《大不列颠百科全书》(The New Encyclopedia Britannica, 2003)给出的定义是“成长小说是涉及个人在性格成熟时期的经历, 是关于一个未懂事的孩子离开家走向社会寻求冒险,经历一番磨难终于获得智慧的故事。”⑤而学术界对“成长小说”的普遍认识一般来自于狄尔泰在 《体验与诗》 中的论述。 一般而言,对于“成长小说”的概念,“西方学者的阐释分为两类:一是形态描述类;二是理性判断类。”⑥ “形态描述类”以美国康乃尔大学英文系 M.H.艾布拉姆斯(M.H.Abrams, 1912—) 教授的观点为代表, 主要从小说内容的角度来对 “成长小说”进行定义。 ① 芮渝萍: 《美国成长小说研究》 ,中国社会科学出版社,2004 年。 ② 青春小说:以青春期少男少女为主人公的小说 ③ Carlo C. DiClemente, Marilyn Story, Kenneth Murray :On a Roll: The Process of Initiation and Cessation of Problem Gambling Among Adolescents. Journal of Gambling Studies September 2000, Volume 16, Issue 2-3, p292. ④ Mordecai Marcus:What Is an Initiation Story? The Journal of Aesthetics and Art Criticism, No. 2 1960. ⑤ The New Encyclopedia Britannica,vol2,Chicago:Encyclopedia Britannica,Inc.,2003,p212. ⑥ 徐秀明、葛红兵: 《成长小说的西方渊源与中国衍变》 , 《上海师范大学学学报(哲学社会科学版) 》 ,2011年,第 82 页。 万方数据 HIT Graduation Thesis for the MA Degree 哈尔滨工业大学硕士学位论文 17 “‘成长小说’的主人公孤身一人踏上人生旅途,走向他梦想中的完美世界。由于个人的性格弱点,往往在‘成长’的过程中遇到诸多的困难,在情感和事业的发展方面也屡遭不幸,但往往又会绝处逢生,常会结识到特别的引路人与人生导师, 最后经过对自身各方面性格的调整和修善,适应了特定时代和社会环境的要求,找到了自己的定位...

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